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特殊教育学校德育的有效实施

作者:2018-01-18 16:00:12阅读:文章来源:

一、特殊教育学校德育必要性
  特殊教育学校作为我国系统性特殊教育的唯一途径,其所肩负的不仅是对特殊儿童的知识教育,还包括对他们的道德素质教育和心理健康教育,而且从特殊儿童的客观条件来看,做好对他们的德育远比基础知识教育更为重要。从特殊教育学校的教育目标角度来看,其展开德育管理能够在以下几方面产生关键作用。

  (一)促进学生身心健康发展
  学生的身心健康发展是我国教育事业中所关心的重要内容。特殊儿童作为一个特殊群体,他们因为身体、智力等方面的缺陷而不同于普通儿童,这使得他们在心理健康程度、心理承受能力等方面有明显差异,有些儿童甚至遭受过其他人的“讥讽”“嘲笑”而导致自卑、抑郁以及暴躁等情绪的出现,这些情绪不仅不利于他们的成长,还会对他们自己以及身边人的安全带来威胁。基于此点认识,做好对他们的德育至关重要。当特殊儿童在接受德育时,校园就是他们的绝对保护,教师就是他们的心灵导师,特殊儿童能够在教师的关心、爱护和引导下潜移默化地接受德育,帮助他们解决心中的困惑和不安,疏通他们的心结,让他们能够以正确的态度认识自己,了解自己、使自己成为一个乐观、积极向上的人,为他们光彩、辉煌的人生打下良好的基础。
  (二)培养学生良好价值观念
  在特殊儿童成长过程中,因为他们的特殊性,使得他们拥有与其他儿童不一样的童年,这会让他们产生自卑感,尤其是由于心智发展尚未健全,这使得他们无法有效抵抗来自于外界的影响,极易受到外界的干扰,认为自己是一个“与众不同”的人,进而影响了他们价值观念的正确构建,为他们的成长带来不利影响。特殊教育学校能够在对特殊儿童进行知识教育的基础上,通过德育来帮助他们改变自己错误的观念,让儿童能够摆脱自己的自卑心理,在教师的帮助下实现对正确价值观念的树立,建立起他们自信、自强、自立的价值观念,帮助他们更好地适应生活、面对生活,并对自我生命的价值予以认可,认识到自己在社会生活中的作用,并为之努力,使自己成为一个有用的人。
二、特殊教育学校德育实施具体对策
  (一)加强对学生心理健康方面与残疾学生挫折方面的教育,加强学生在自律方面的教育
  因为残疾学生与正常学生在生理方面的不同,残疾学生可能会因为周围学生的眼光和自身心理脆弱的原因,导致他们出现依赖性强、不坚定、抗打击能力差等不良后果。根据这一问题,学校应该将加强学生的抗挫折教育作为重中之重。因为每个人都有自己的未来,学校、老师、家长不可能照顾一辈子,但是,对于本来就属于弱势群体的残疾学生来说,培养他们的意志与抗挫折能力就显得尤为重要。根据残疾学生的特点,实行与现实模范人物亲密接触的方法,加强他们在道德意识方面的理解,以便于他们形成自己良好的道德意识。同时要加强学生心理方面的教育,心理健康对以后的人生道路有至关重要的作用。要完善学校的各类设施,给在校学生提供情感释放的场所,并且给学生定时进行心理疏导。只有学生自己認识到心理健康的重要性时,它才能成为学生自己主动追求并且保持的财富。学校老师在教授学生时,要注意不能一味的强迫学生接受,需要根据学生的不同特点进行教授,这样才可以让学生自我教育、自我进步。
  (二)为学生提供德育平台,鼓励学生参加各种实践活动
  根据学校的具体情况,组织学生参加一些健康向上、丰富多彩的实践活动,使学生对社会充分认识,并进行人生的探索,促进其优良品德的形成。为学生提供德育平台,让其在实践活动中增强自身的社会适应能力,做到残而不废、自强自立。学校举行升旗仪式,让学生参加,增强学生的爱国主义精神;让学生参加植树节与环境日等,养成爱护花草树木的良好习惯,增强学生的环保意识;鼓励学生参加竞赛,代表学校进行参赛,可增强学生的集体荣誉感,促进学生集体主义和上进心的提高,使学生得到全面发展。在教师节、母亲节时,对学生进行感恩教育,构建家庭和谐,促进教师与学生的沟通与交流,健全学生人格。
  (三)加强学生对自身日常行为习惯与养成教育的培养力度
  在校期间,学校要坚持对学生的日常行为进行常规评比,常规评比可以督促学生对自身日常行为的要求和进步,因此,常规评比是一项保证学校制度可以落实,可以帮助学生养成良好日常行为规范的有效机制。例如:学生在校期间进行的日常行为常规评比内容可以有早读、早操、课间、食堂、午休和卫生等几个方面。在对日常行为规范评比这一项机制实施的过程中,要进一步改进、增加、细化常规评比的内容和要求,保证这一机制的公平、公正、公开。同时,针对有不同身体残疾学生的自身特点,结合《中小学生日常行为规范》制定一套旨在培养学生文明礼仪、日常行为规范、良好品质素养方面的方针,针对不学生校具有不同特点的问题,要当成重点进行关注。
三、结束语
  总之,只要我们教师在教育教学工作中本着对学生认真负责的态度,我想在特殊学校的德育教学工作中,我们一定能培养出更多的优秀学生,将来一定可以为我们的社会做贡献。为了提高德育的实际成效和结果,充分发挥德育在特殊教育学校的整体功能,让特殊教育学校的德育工作再上一个新台阶,让我们共同努力奋斗吧!

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